E-learning zelfverwondend gedrag, begrijpen en interveniëren  (E2209)

Na afloop van deze e-learning:

• ken je de visie van CCE op probleemgedrag en weet je hoe je breed, meervoudig en specifiek kunt kijken naar ernstige en aanhoudende zelfverwonding bij mensen met een matige of (zeer) ernstige verstandelijke beperking;
• begrijp je het belang van interdisciplinair werken bij een cliënt met zelfverwondend gedrag en weet je wat hierin jouw rol is;
• ken je het methodische proces en de stappen die daarin nodig zijn om tot een goede aanpak te komen bij zelfverwondend gedrag;
• weet je wat een idiografische theorie is en waarom het maken hiervan belangrijk is bij ernstig en aanhoudend zelfverwondend gedrag;
• weet je welke verschillende theorieën en factoren het zelfverwondend gedrag kunnen verklaren;
• weet je op welke manier je vanuit de idiografische theorie tot interventies kunt komen;
• ken je mogelijke interventies;
• weet je hoe op basis van de idiografische theorie een interventieplan van aanpak op te stellen;
• onderken je het belang van goede evaluatie en weet je dat vorm te geven.

De e-learning bestaat uit de volgende onderdelen:

Introductie
In de introductie gaan we in op de definitie van zelfverwondend gedrag zoals CCE deze hanteert. Ook staan we hier stil bij hoe wij naar probleemgedrag in het algemeen – en dus ook naar zelfverwonding – kijken. En daarnaast bespreken we hoe we handelen, met aandacht voor de interdisciplinaire samenwerking tussen betrokkenen en het intensieve, methodische proces om de zelfverwonding aan te pakken. 

Verklaringen
In deze sectie gaan we in op de waardoor-vraag. De vraag ‘Waardoor verwondt deze persoon zichzelf?’ is het startpunt van de zoektocht naar interventies. Hier gaan we in op oorzakelijke, in stand houdende en tegenwerkende (protectieve) factoren (en de wisselwerking daartussen) als het gaat om zelfverwonding. Zowel factoren in de persoon als in de context komen hier aan bod. 

Interventies
Simpel geredeneerd: als je weet waardoor iemand zichzelf verwondt, kun je interventies bedenken om die zelfverwonding tegen te gaan. In deze sectie leggen we de verbinding van begrijpen en verklaren naar interveniëren en bespreken we wat je – uitgaande van de verklaring(en) – aan de zelfverwonding kunt doen.

Evaluatie
Bij een methodische aanpak van zelfverwonding, hoort een zorgvuldige uitvoering en een voortdurend volgen van de bereikte resultaten. In deze sectie bieden we je hiervoor handvatten.

Casus John
In deze sectie bespreken we de casus van John, waarin de verschillende onderwerpen van deze module terugkomen en concreet op de casus worden toegepast.

Afsluiting
In deze sectie blikken we terug op wat er in de module aan bod kwam.

De e-learning is gemaakt door CCE in samenwerking met Blend Leren. De e-learning is gedeeltelijk gebaseerd op het boek ‘Zelfverwonding’ van B. Henderikse (2017). De inhoud is gemaakt en geredigeerd door:
-    Carmen van Bussel, orthopedagoog/Gz-psycholoog en CCE-consulent
-    Martin de Vor, orthopedagoog/Gz-psycholoog en CCE-consulent
-    Peter Koedoot, psycholoog en Projectleider Expertisemanagement bij CCE 
-    Drs. Jaap van den Heuvel, orthopedagoog/Gz-psycholoog en CCE-coördinator
-    Drs. Peter van Lier, psycholoog en CCE-coördinator
-    Drs. Miranda van den Berg, psycholoog en CCE-coördinator
 

• Orthopedagoog-generalist BIG
• Gz-psycholoog BIG
• Klinisch psycholoog BIG
• Psychiater
• Arts